Il progetto denominato è destinato agli alunni della scuola primaria. Nello specifico, l’attività si rivolge a sei classi quinte: le sezioni VA, VB e VC del plesso “Don Gnocchi” e le sezioni VA, VB e VC del plesso “Renzo Pezzani”. La responsabilità e la gestione del progetto sono affidate alle docenti referenti Lorenza Beretta e Milena Pirovano.
Finalità e obiettivi
L’iniziativa ha lo scopo di fornire agli alunni un primo approccio allo studio delle seconde lingue comunitarie (francese e spagnolo), avvalendosi della collaborazione dei professori della scuola secondaria di primo grado dello stesso Istituto. Gli obiettivi definiti nella scheda sono ripartiti in tre ambiti:
- Linguistici: comprendere ed esprimere saluti e presentazioni semplici, acquisire vocaboli di base e riconoscere le differenze e la musicalità delle lingue apprese.
- Cognitivi: sviluppare la capacità di confronto tra codici linguistici differenti, associare parole a suoni e immagini tramite la memoria e comprendere il valore della lingua come espressione culturale.
- Relazionali: incentivare il lavoro in piccoli gruppi, stimolare la partecipazione e l’apertura verso nuove culture, e favorire il rinforzo dell’autostima attraverso attività inclusive.
Articolazione didattica e metodologie
Le lezioni prevedono attività focalizzate sull’ascolto e sulla produzione orale. Dal punto di vista metodologico, l’attività didattica si avvale di un approccio ludico-comunicativo e interattivo, integrando pratiche di cooperative learning, learning by doing e l’uso guidato di strumenti digitali (siti web di gamification e supporti video). Il percorso è strutturato per sviluppare competenze multilinguistiche, alfabetiche funzionali, personali, sociali, di cittadinanza e digitali.